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內容簡介

.日本各大知名設計院校教科書——符合東方人的設計美學
.85項設計法則,輕鬆學會設計思考的原點
.打開設計之門5大方針——設計的世界、字體排印學、顏色、造形和構成、編輯和版面
.提供最當下的日本設計範例及延伸閱讀資訊

  如何做出像Japan Design,打動人心的好設計?
  85項法則,輕鬆掌握關鍵思考&技術!

  設計最大的目的在於資訊的傳遞,《好設計,第一次就上手》以淺顯易懂的方式解說設計思考的基本原理,無論你是有志進入設計領域的新手,線上實戰多年的專業工作者,或是想透過設計幫助公司形象加乘的經理人,都能透過本書輕鬆學習,掌握做出創新風格的好設計良方。

  設計好基礎,掌握觀者的情感!

  本書為設計的基礎入門書,同時也是日本各大設計院校的指定參考用書,透過色彩、造形、版面構成、字體、文案、LOGO設計等各種設計元素,清楚解說設計的功能、最大的效果和有趣的一面。全書分類成「歡迎進入設計的世界」、「文字編排」、「色彩」、「造形和構成」、「編輯和排版」5大章節——85項工作必備的設計法則,帶領讀者由淺入深,慢慢探索設計思考。書中還傳授許多DESIGN KNOWHOW:如何掌握觀者的視覺情感?強化資訊帶給觀者的記憶?掌握做出打動人心的設計好秘訣?第一次做設計就上手?是每位設計工作者值得一再溫習的設計好書!

作者簡介

生田信一  Ikuta Shinichi(Far Inc.)

  1958年生,有限公司Far Inc.代表。東京設計專門學校約聘講師。DTP、CG、藝術等雜誌和專門書的作者、編輯、製作。主要編輯及共同著作有《設計人的聖經》(MdN Corporation)、《標準DTP設計講座 基礎篇》、《Illustration逆向檢索設計事典》、《InDesign逆向檢索設計事典》(翔泳社)等。

大森裕二  Ohmori Yuji(Ohmori design office)

  1953年生,多摩美術大學設計科畢業。曾任職於美術出版設計中心、you be you等公司,2002年獨立,成立個人事務所。共同著作有《關鍵字檢索設計創意見本帳》、《色彩設計見本帳》(MdN Corporation)。

龜尾敦  Kameo Atsushi(D.C.L.)

  1960年生,自由編輯、寫作人。 主要編輯及共同著作有《DTP工作流桯入門》(MdN)、《DTP Font 完全理解!》(Works Corporation)、booklet《匠》系列(adobe systems)等。

譯者簡介

黃碧君

  日文譯者,現定居東京近郊。譯有《幻想圖書館》、《那一天的選擇》、《簡單!勝負飯》、《小星星通信》、《跟媽媽去旅行》、《圓與方》、《ZERRO》、《魔女圖鑑》等書。

目錄

第1章  歡迎進入設計的世界

1-1 何謂設計?(What is design?)
1-2 視覺傳達(Visual communication)
1-3 媒體與資訊(Media and information)
1-4 引導視線(Control eyes)
1-5 資訊的信賴感(Reliance for information)
1-6 目標對象(Target)
1-7 概念(Concept)
1-8 編輯(Editing)
1-9 文字編排(Typography)
1-10 色彩的世界(Color world)
1-11 照片(Photograph)
1-12 插畫(Illustration)
1-13 版面配置(Layout)
1-14 永續設計(Sustainable design)
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第2章 文字編排

2-1 日文字體(Japanese typeface)
2-2 歐文字體(Roman typeface)
2-3 歐文字體的字族(Family of Roman typeface)
2-4 日文字體的變化(Variation of Japanese typeface)
2-5 字級(Character size)
2-6 文字排版設定(Type setting)
2-7 字距(Character spacing)
2-8 行距(Line spacing)
2-9 日文排版禁忌(Japanese hyphenation)
2-10 易讀性(Readability)
2-11 可視性(Visibility)
2-12 頁面的灰階濃度(Gray density of page)
2-13 欄位編排(Setting column)
2-14 章節名、標題(Title, headline)
2-15 內文(Body text)
2-16 圖註、註解、假名注音(Caption, note, ruby)
2-17 頁碼、頁眉、索引標籤(Nombre, folio header, indexmark)
2-18 版式(Format)
2-19 Logo文字、Logo圖案(Logotype, logomark)
2-20 視覺識別(Visual identity)
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第3章 色彩

3-1 什麼是色彩(What is color?)
3-2 色彩的屬性(Attribute of color)
3-3 色彩心理學(Psychology of color)
3-4 基調色(Basic color)
3-5 以粉紅色為基調的設計(Pink as a base color)
3-6 以紅色為基調的設計(Red as a base color)
3-7 以橙色為基調的設計(Orange as a base color)
3-8 以黃色為基調的設計(Yellow as a base color)
3-9 以綠色為基調的設計(Green as a base color)
3-10 以藍色為基調的設計(Blue as a base color)
3-11 以紫色為基調的設計(Violet as a base color)
3-12 以棕色為基調的設計(Brown as a base color)
3-13 以黑白灰為基調的設計(Monotone as a base color)
3-14 配色(Color scheme)
3-15 容易識別的配色(Distinguishable color scheme)
3-16 有效展現商品的顏色(Best-performed colors for products)
3-17 有效展現主題的顏色(Best-performed colors for subjects)
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第4章  造形和構成

4-1 幾何學圖形(Geometrical shape)
4-2 記號、符號(Sign and mark)
4-3 圖形文字與標誌(Pictogram and symbol)
4-4 按鍵與圖符(Button and icon)
4-5 人物角色(Character)
4-6 構成(Composition)
4-7 點、線、面(Point, line, surface)
4-8 透視法(Perspective)
4-9 群組(Grouping)
4-10 對比(Contrast)
4-11 圖案(Pattern)
4-12 紋理(Texture)
4-13 動態展現(Expression of movement)
4-14 設計圖符和圖形文字(Designing icon and pictogram)
4-15 幼稚園的Logo和Icon (Logo and icon for a kindergarden)
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第5章  編輯和排版

5-1 工作流程(Workflow)
5-2 實際尺寸和裁切記號(Trim size and trim mark)
5-3 書籍裝幀設計(Book design)
5-4 印刷與校樣(Print and proof)
5-5 印刷加工(Print and finish)
5-6 落版單與流程表(Page spread sheet and schedule list)
5-7 頁面的呈現 (Page direction)
5-8 構想草圖和版面配置說明(Rough sketch and layout)
5-9 閱讀動線(Navigating view points)
5-10 定位線與網格(Guide and grid)
5-11 自由編排的版面(Free layout)
5-12 圖片處理(Handling images)
5-13 文字和圖片的縮放比 (Scaling type and image)
5-14 頁面的連續性和檢索性(Continuity and traceability of pageflow)
5-15 頁面的故事性(Making a story in pageflow)
5-16 資訊豐富的版面(Large amounts of content in limited spaces)
5-17 運用留白的版面(Small amounts of content in extravagant space)
5-18 遊戲風的版面(Playful layout)
5-19 營造復古風(Creating nostalgic atmosphere)
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參考文獻
用語解說

 

前言

  《好設計,第一次就上手》書中以淺顯易懂的方式解說設計的基本思考,讓有志進入設計界的人士,或是對設計有興趣的人,或想一窺設計領域的人能輕鬆閱讀並學習。

  設計其實是一個可以從各種角度來切入探討的深奧主題。依目的的不同可以有各式各樣的答案,依設計師的不同也會有不同的呈現。站在設計開端的初學者,剛開始會覺得很迷惑,原因就在於設計是個深奧又沒有標準答案的主題。

  但是,設計最大的目的在於資訊的傳遞。因此頁面是否容易閱覽便成為重要的課題。換句話說,設計的技巧即在於藉由頁面或畫面來達到打動人心的訴求。

  要學會設計的技巧並非一件容易之事,原因在於設計的對象,也就是設計的領域範圍很廣,牽涉到整體視覺的所有要素。視覺要素除了顏色,形狀,構成之外,也包含了文章,文案,Logo等文字要素。本書將這些要素整理分類成「歡迎進入設計的世界」,「文字編排」,「色彩」,「造形和構成」,「編輯和排版」五個章節,希望讀者由淺而入,漸漸對設計有更深的理解。當對每一個各別的要素有更深的理解時,相信各位也就能產生自信。

  許多人很關心設計,在工作中積極採用設計的手法,在現今及未來的商場上,設計將佔越來越重要的地位。本書以平易近人的解說,希望每一位讀者都能理解設計,並樂在其中。讓我們一起打開設計之門,並希望之後能針對設計交換彼此的想法。

 

詳細資料

  • ISBN:9789866408373
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 200頁 / 19 x 23 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >

 

 

長期堅持親子閱讀,讓孩子與家庭的聯繫更加緊密;提升規則建立和社交能力,提高兒童矛盾處理能力和社會適應能力;親子閱讀的多樣化讓兒童閱讀興趣得到充分的刺激並促進閱讀習慣的養成;長期的閱讀讓兒童知識面非常豐富,觀察力、思考和提問能力、分辨、預測、溝通表達和創新能力等方面都得到很好的鍛鍊,對兒童的學習能力的提高具有很重要的意義。 ... 1.對閱讀行為進行獎罰 當孩子是為了閱讀的樂趣而閱讀,他會一直堅持自己的這個愛好。 如果只是為了得到獎勵而閱讀,一旦沒有獎勵的時候。 他就不再和有獎勵的時候那樣積極地去對待閱讀了,甚至會失去閱讀的動力 2.讀書後要孩子回答書內相關問題 通常聽一、兩遍故事,孩子是根本不可能記住書中所有的細節的。 硬是要孩子回答一些他回答不了的問題,會讓他有一種挫敗感,並對閱讀產生抗拒心理。 3.強迫孩子背誦書中的內容 好的書籍內容自然會在孩子的腦子裡留下印象,並出現在他的日常語言表達中,但要孩子去死記硬背書里的內容,只會讓孩子覺得閱讀很枯燥。 4.強求孩子表演書中的角色 不是每個孩子都有表演和被人觀賞的慾望,除非孩子自己喜歡錶演,否則這種要求也是對孩子的一種精神折磨。 5.讀之前提一堆問題,讓孩子準備 帶任何附加條件的聽故事,相當於強迫孩子學習。讓孩子不能享受到閱讀所帶來的輕鬆和愉快,甚至會對閱讀產生厭煩 6.強求孩子去記住書里的文字 對抽象符號的記憶,是當孩子對形象的記憶達到一定儲備量,理解力達到一定程度,才會自然開始的。在此之前,硬要孩子記憶自己不理解的東西,只會造成孩子對閱讀的厭惡。 ... 7.只選自己喜歡的書讀,不結合孩子喜好 只考慮家長的愛好選擇書,不考慮孩子的需求,孩子容易聽不懂或者不喜歡聽。 此時,你自得其樂的朗讀只會讓他產生反感。 8.選自己不喜歡的書讀給孩子聽 你的不喜歡自然而然會影響到你朗讀時的聲調,孩子對聲音中所帶出的情緒是非常敏感,你愉快的閱讀會感染他,而無精打采的閱讀則無法調動孩子的激情。 9.讀完後,向孩子解釋書的意義或主題 朗讀是為了讓孩子感受一本書的趣味,而非只追求教育結果。 父母讀完故事立馬告訴孩子這書是在表達什麼,實際上是剝奪孩子思考的空間,應當讓孩子自己去理解。 10.一次就讀完書 如果你一個星期不給孩子讀書,然後在周末一次讀上幾個小時,認為這樣就可以補上一個星期的閱讀量,那麼就大錯而特錯了。 閱讀需要的是平日裡點點滴滴的積累,即使每天在固定時間裡只讀五分鐘,也比一個星期中只讀一次、一次讀上一個小時要來得有效果 11.講故事時,回答孩子的任何問題 孩子的思維是具有發散性的,如果他提的每個問題你都立刻回答,一個故事就會因為回答問題而被不停打斷,最後可能永遠也講不完。 這時候可以心平氣和地告訴提出問題的孩子,等故事講完再來一起討論這個問題,然後繼續你的朗讀。 12.讀得很快 語速太快,會讓孩子的思維跟不上你的朗讀,也來不及在腦海中勾勒出你語言中描述的場景,甚至聽不懂你在說些什麼 ...

 

 

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文章來源取自於:

 

 

壹讀 https://read01.com/xmnz3ND.html

博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010505840

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